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Comment devenir infirmier ?

Bilal et Pierre présentent des études en sciences infirmières et expliquent comment devenir infirmière ! En vidéo, vous découvrirez le témoignage de Bilal, ancien président du FNESI, puis, par écrit, l’interview de Pierre, étudiant en soins infirmiers à Nantes.

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Découvrez le témoignage de Pierre, étudiant en soins infirmiers à Nantes

Pour devenir infirmière, quelles sont les études ?

L’ étude pour devenir infirmière a lieu sur 3 ans, après quoi nous recevons le diplôme de Bachelor. Au cours de ces 3 étudiants suivent des cours à l’IFSI (Institut de Formation en Care Infirmières) et effectuent divers stages. Dans le Nous passons autant d’heures à l’institut que d’heures au stage (environ 2 100 heures chacune). L’IFSI offre des conférences (CM) ainsi que la direction (TD), des travaux pratiques (TP), des simulations et des situations.

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Pierre, étudiant en soins infirmiers à Nantes

Le Diplôme d’Infirmière d’Etat est basé sur 11 compétences que nous validons lors de nos stages, en plus des unités d’enseignement (UE) que nous validons par travail partiel ou collectif (stage ou IFSI). Au cours de ces 3 années, nous sommes suivis par un conférencier pédagogique. Il nous guide et nous guide pendant notre formation, ainsi que dans les cours offerts à l’IFSI et pendant les stages. L’objectif est de nous aider à développer notre projet professionnel.

cadre de la Infirmière : Comment réussir en soins infirmiers ? Dans le

Pourquoi aimeriez-vous devenir infirmière ?

Tout d’abord, j’ai fait une première année de médecine, le célèbre PACES. Après que je n’ai pas réussi le concours, je suis passé aux études en sciences infirmières. Pour moi, c’était une continuation logique.

Était-ce un appel pour devenir infirmière ?

Non. J’ai toujours voulu travailler dans le domaine de la santé, mais mon premier objectif était la médecine. Ce n’est qu’après le PAES que j’ai pris conscience de mon désir de devenir infirmière. Je suis, bien sûr, allé à la profession d’infirmière.

Qu’ est-ce qui vous plaît le plus chez votre étudiant en soins infirmiers quotidien ?

Je dirais que ce que j’aime le plus, c’est de parler aux autres étudiants en famille d’accueil. J’aime beaucoup quand nous partageons nos expériences dans le stage et quand nous lisons notre Confronter des visions et des idées, aussi différentes qu’elles soient. J’aime aussi le contact que nous avons avec les patients pendant les stages. On peut construire une vraie escorte, et je trouve ça intéressant.

Comment avez-vous réussi à concilier les stages et les études ?

Les stages sont indispensables dans le cadre de la formation. Ils sont obligatoires et des périodes leur sont dédiées dans nos horaires. C’est pour ça qu’on n’a pas à rester avec ça. Surtout, il s’agit de trouver votre rythme entre les cours et les cours, ce qui peut être épuisant. Je ne vais pas te cacher que ce n’est pas évident. Pendant le stage, nous avons encore des responsabilités, et dans le cours nous devons suivre pour acquérir la base de connaissances nécessaire.

Mais ce que j’ai aimé dans ce cours, c’est l’idée d’avoir une formation théorique avec les cours et de les mettre directement sur notre pour pouvoir postuler des stages. C’est une « formule » qui nous permet de revenir à notre formation et de nous poser les bonnes questions.

3 compétences acquises pendant le stage ?

Tu dois savoir que j’ai acquis plus de trois compétences de stage. Mais entre autres choses :

— Évaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine des soins.

— Communiquer et construire une relation dans un contexte de soins.

— Mettre en œuvre des mesures diagnostiques et thérapeutiques.

Un message pour les étudiants qui veulent devenir infirmière ?

Sois fort ! Mais nous avons besoin de vous, venez nous voir !

Comment la vie associative est-elle articulée en soins infirmiers et surtout à Nantes ?

La plupart des IFSI ont des bureaux pour les étudiants BDE qui travaillent dans la vie étudiante au sein de l’IFSI. Dans Nantes nous trouvons le BDE Codéine pour la Corporation des Étudiants Inursers de Nantes. Et depuis cette année, une association de tuteurs dont je suis responsable de la communication en tant que vice-présidente : Astenti Association du Tutorat des Enants Nantes en soins infirmiers.

Pour qui sont les études en sciences infirmières ?

Les études en infirmières infirmières s’adressent à tous. Les lycéens, les élèves d’autres domaines, les soignants, les professionnels de la reconversion, les mères, les pères, les hommes, les femmes ! Les préjugés concernant notre profession demeurent, mais ne doivent pas être pris en compte.

Un moment inoubliable pendant vos études ?

Le jour où j’ai inondé la chambre d’un patient et les pieds d’une infirmière pendant le traitement !

Un dernier mot ?

Les amitiés que nous faisons à l’IFSI sont belles et riches à tous égards. Les études de soins infirmiers restent en moi pour toujours gravé. Je tiens également à remercier tous ceux (et beaucoup d’entre eux) qui m’ont permis de prospérer au cours de ces trois années.

10 compétences professionnelles pour apprendre à devenir infirmière

Compétence 1 : Évaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine des soins

Compétence 2 : Conception et exécution d’un projet de maintenance

Compétence 3 : Accompagner une personne dans l’exécution de ses soins

Responsabilité 4 : Mise en œuvre d’actions thérapeutiques et ciblées

Compétence 5 : Initiation et mise en œuvre de mesures éducatives et préventives

Compétence 6 : Communication et gestion d’une relation dans un contexte de soins infirmiers

Compétence 7 : Analyser la qualité des soins et améliorer la pratique professionnelle

Compétence 8 : Rechercher, traiter et analyser les professionnels et

Compétence 9 : Organiser, coordonner Mesures de soins

Compétence 10 : Information, formation des professionnels et des stagiaires

Cours théoriques pour devenir infirmière

UE 1 : Sciences humaines et sociales

1.1 : Psychologie, Sociologie, Anthropologie : 90 h

1.2 : Santé publique et économie de la santé : 75 h

UE 2 : Sciences biologiques et médicales1.3 : Législation, éthique, éthique : 90 h

2.1 : Biologie de base : 25 h

2.2 : Cycles de vie et grandes fonctions : 60h

2.3 : Santé, maladie et accidents de la vie : 30 h

2.4 : Processus traumatiques : 40 h

2.5 : Processus inflammatoires et infectieux : 40 h

2.6 : Processus psychopathologiques : 80 h

2.7 : Troubles organiques et processus dégénératifs : 40 h

2.8 : Procédés obstructifs : 40h

2.9 : Processus tumoraux : 40 h

2.10 : Infectiologie, Hygiène : 40 h

UE 3 : Science et technologie des soins infirmiers, bases et méthodes2.11 : Pharmacologie et Thérapeutique : 105 h

3.1 : Justification des soins infirmiers et approche clinique : 70 h

3.2 : Projet de soins : 40

h 3.4 : Tâches de soins infirmiers, organisation du travail et interprofessionnalisme : 50 h 3.5 : Initiation de l’approche de recherche : 65 h

UE 4 : Sciences et technologies des soins infirmiers, interventions3.6 : Soins des infirmières : 30 h

4.1 : Confort et bien-être Soins : 40 h

4.2 : Approvisionnement relationnel : 80 h

4.3 : Soins d’urgence : 21h00 21h00

4.4 : Thérapeutique et contribution au diagnostic médical : 110 heures 4.5 : Soins et gestion des risques : 40 heures

4.6 : Soins éducatifs et préventifs : 40 h

4.7 : Soins palliatifs et fin de vie : 30 h

UE 5 : Intégration des connaissances et activité professionnelle dans les services infirmiers4.8 : Qualité des soins, note pratique : 50 h

5.1 : Soutien dans la réalisation des soins quotidiens : 35 h 5.2 : évaluation d’une situation clinique : 8 h

5.3 : Communication, Mise en œuvre du projet : 40 h

5.4 : Enseignement, formation des professionnels : 40 h

5.5 : Mise en œuvre thérapeutique et coordination des soins : 40 h

5.6 : Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et techniques : 40 h

UE 6 : Méthodes de travail5.7 : Optionnel UE : 20h

6.1 : Méthodes de travail et application des TIC : 25h

6.2 : Anglais professionnel : 60 h

Les cours théoriques sont organisés sur la base de 35 heures par semaine. Certains cours en sciences humaines, biologie et sciences médicales sont offerts par des professeurs d’université.

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